Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de Sesión Única
Educación Socioemocional / Tutoría | Secundaria 3º | Edad: 12-15 años
Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Promueve el entendimiento mutuo y la toma de decisiones, considerando formas de ser, pensar, actuar y relacionarse ante diferentes situaciones y contextos, para lograr un mayor bienestar personal y social.

Metodología: Aprendizaje Servicio (integrando reflexión y acción ante una problemática real de convivencia escolar).
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad.

Fase 1: INICIO (10 minutos)
Actividad de apertura:

• El docente da la bienvenida y realiza una breve dinámica de rompehielo. Ejemplo: “La telaraña de cualidades”. Cada estudiante lanza un estambre a otro compañero, diciendo una cualidad que cree que tiene en su forma de ser (ejemplo: Empática, alegre, responsable).


• Acompañando la dinámica, el docente menciona que todas las personas somos diferentes y percibimos el mundo de formas distintas, lo que influye en cómo convivimos y resolvemos situaciones.
  Pregunta detonadora:


• ¿Por qué creen que a veces surgen problemas de convivencia en la escuela?
  Propósito de la sesión:


• El docente explica que van a explorar juntos cómo sus formas de ser, pensar, actuar y relacionarse pueden ayudar a mejorar la convivencia en su grupo y en la escuela.

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)
1. Trabajo en equipos pequeños (10 minutos):

• Se forman equipos diversos (considerando inclusión: género, habilidades, personalidades).


• Cada equipo recibe una tarjeta con una situación problemática de convivencia escolar (por ejemplo: ru