Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN: Expresión de emociones y experiencias a través de recursos gráficos y lenguajes artísticos

Nivel: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 1
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura, Igualdad de género
Problema interdisciplinar: Convivencia

Propósito de aprendizaje esperado (PDA):

Elija algunos recursos gráficos, como marcas propias, símbolos, dibujos o algunos otros de los lenguajes artísticos, al representar emociones y experiencias.

Inicio (10 minutos)

1. Recepción y bienvenida:
Recibe a las niñas y los niños en círculo. Saluda a cada uno por su nombre, haciendo énfasis en el respeto y la igualdad de género (incluye saludos neutros).

2. Activación del tema:
Pregunta:
— ¿Han sentido alguna vez alegría? ¿O tal vez enojo, tristeza o mucha emoción?

Muestra tarjetas con caritas que representan varias emociones (felices, tristes, enojadas, sorprendidas, etc.) y permite que las y los estudiantes las identifiquen.

3. Relato breve:
Lee o narra un cuento corto donde el personaje principal, sin importar su género, vive diferentes emociones y aprende a expresarlas dibujando. Puedes utilizar un cuento tradicional de la región, integrando la cultura local y la diversidad de personajes.

4. Planteamiento del Proyecto:
Explica:
— Hoy vamos a hacer un mural de emociones y experiencias para nuestra comunidad del aula. Cada uno va a dibujar lo que siente o algo que haya vivido, usando colores, líneas y formas. Todos podemos participar, niñas y niños por igual.