Sesión 1 de 4**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE - PRIMARIA 2º
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 4
Contenido: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Interdisciplinariedad: Cuidado del ambiente
Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico
Propósito de aprendizaje (PDA):
El alumno realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros)

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Bienvenida y ambientación

• Recibe a los alumnos con una sonrisa y un saludo.


• Propón una breve dinámica de movimiento, por ejemplo: “El semáforo”, en la que avanzan, se detienen y brincan, para activar el cuerpo y la atención, promoviendo la vida saludable.

Exploración de saberes previos

• Plantea preguntas abiertas:
  
  
  • ¿Quiénes en tu familia escriben cosas?
  
  
  • ¿En qué momentos han visto a alguien escribir en casa?
  
  
  • ¿Cómo creen que la escritura ayuda a cuidar el ambiente?
  
  
  
  


• Escucha y recupera algunas respuestas, reforzando la importancia de observar, preguntar y reflexionar (pensamiento crítico).

Fase 2: Desarrollo (25 minutos)

1. Presentación del proyecto comunitario

• Explica que durante estas cuatro sesiones harán un proyecto para conocer cómo leemos y escribimos en nuestras familias y cómo esto puede ayudar a cuidar el ambiente. Hazlo accesible:
  “Vamos a descubrir cómo tu familia usa la escritura o dibujos en la casa y cómo eso puede ayudar a cuidar nuestro mundo”.

**2. Actividad: El mu