La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios.

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 6

Asignatura: Español
Grado: Secundaria, 3º
Edad: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: La función creativa del español en la expresión de necesidades e intereses comunitarios
Enfoques: Inclusión, pensamiento crítico, proyecto comunitario, interdisciplinariedad con trabajo en equipo
Objetivo (PDA): Crea textos literarios de distintos géneros, para ofrecer una propuesta de solución a problemas de la comunidad

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Bienvenida y activación de conocimiento previo

• Saludo cordial, asegurando un ambiente respetuoso e inclusivo.


• Planteamiento de la siguiente pregunta detonadora:
  ¿Alguna vez han sentido que algo en su comunidad podría mejorar? ¿Cómo comunicarían esa necesidad para que las personas ayuden a buscar una solución?


• Se invita a estudiantes a compartir ejemplos breves (máximo 2 minutos por intervención). El docente fomenta la participación de todos, adecuando apoyos y turnos según la necesidad (por ejemplo, permitiendo respuestas escritas, dibujos rápidos o verbalizaciones, según estilos y necesidades de aprendizaje).


• Conexión interdisciplinar: El docente explica brevemente que para resolver problemas en equipo, es fundamental saber expresar bien nuestras ideas y trabajar juntos.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Exploración de la función creativa del español en lo comunitario

A) Breve explicación interactiva (5 min)

• El docente presenta la idea central:
  *El español no solo sirve para comunicarnos, sino también para crear, imaginar y proponer soluciones a problemas reales de nuestra comunidad. Los textos lit