Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Nuvia Denisse Navarrete- Inclusión
- Vida saludable
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 6
Nivel educativo: Preescolar, 2º grado (3 a 6 años)
Contenido: Posibilidades de movimiento en diferentes espacios
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Las niñas y los niños adaptan sus movimientos y fortalecen su lateralidad al desplazarse en espacios de la escuela, casa y comunidad en distintas direcciones y con velocidades variadas; descubren nuevas formas de moverse.
Metodología: Aprendizaje Servicio (los niños aprenden mientras aportan ideas y acciones para mejorar su entorno escolar y social).
Enfoques transversales:
- Trabajo en equipo
- Inclusión
- Vida saludable
Secuencia didáctica – Sesión 1 (45 minutos)
Momento de Inicio (10 minutos)
Dinámica de bienvenida:
– Los niños se sientan en círculo.
– Saludo colectivo: “¡Buenos días! Hoy vamos a jugar y descubrir cómo mover nuestro cuerpo en distintos lugares”.
– Breve diálogo: “¿Por qué es importante movernos? ¿Cómo nos sentimos cuando corremos o saltamos?”
Propósito:
– Presentar el reto: “Vamos a explorar juntos cómo podemos movernos en la escuela y ayudar a los demás a encontrar formas divertidas y seguras de moverse en diferentes lugares”.
Enfoque inclusivo:
Se reconoce y celebra la diversidad de movimientos; cada quien comparte cómo le gusta moverse y se valida cualquier forma de expresión.
Desarrollo (25 minutos)
Actividad central: “Exploradores del movimiento”
– Se divide al grupo en pequeños equipos (4-5 niños) — procurando la composición mixta e inclusiva (considerando necesidades de apoyo, ritmo y estilos de movimiento).
- Reconocimiento del espacio:
– Cada e