Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2

Materia: Formación Cívica y Ética
Grado: Secundaria, 3º
Grupo de edad: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Tema: Movimientos sociales y políticos por los derechos humanos en el mundo y en México
Objetivo (PDA): Asume una postura ética sobre los movimientos sociales y políticos en la actualidad y participa en acciones para promover y defender los derechos humanos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque transversal/interdisciplinar: Atención al Ausentismo
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Bienvenida e inclusión

   
   
   
   
   • Saludo cordial, reconociendo a todos y todas los presentes.
   
   
   • Breve dinámica rompehielo: En parejas, comparten una situación en la que hayan sentido que sus derechos fueron respetados o no, y cómo se sintieron.
   
   
   • Destacar la importancia de la asistencia y cómo cada voz es necesaria para comprender el mundo y para cambiarlo.
   
   
   
   



2. Planteamiento del problema (ABP)

   
   
   
   
   • Se presenta el siguiente caso/problema en cartulina o proyección:
     “En los últimos años, varios estudiantes de la escuela han dejado de asistir regularmente a clases. Algunos dicen que sienten que nadie los escucha, otros que no se sienten respetados o que no se reconocen sus necesidades. Imagina que eres parte de un grupo de estudiantes que quiere cambiar esto. ¿Qué podrías hacer?”
   
   
   • Pregunta detonadora: ¿Por qué crees que hay quienes luchan por los derechos humanos en el mundo y en México? ¿Y por qué es importante que todos nos sintamos incluidos y valorados para querer asistir a la escuela?
   
   
   
   

**FASE 2: DESARROLLO (