Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – HISTORIA 3º SECUNDARIA
Sesión 1 de 2. Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas en Latinoamérica
Duración: 50 minutos
PDA: Elabora una cronología de las luchas de independencia de los países de Latinoamérica; incorpora datos, fechas, nombres, lugares, y personajes históricos; aspectos sincrónicos y diacrónicos, aspectos que permanecen o cambian y la duración
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques transversales: Pensamiento crítico, Lectura y escritura, Apropiación de culturas, Interdisciplina (Disciplina escolar), Evaluación formativa

FASE 1: INICIO (10 minutos)

• Motivación y contexto:
  Iniciar la clase proyectando imágenes impactantes (murales, banderas, retratos) de diversos movimientos independentistas latinoamericanos. Preguntar:

  
  
  
  
  • ¿Qué países creen que aparecen aquí?
  
  
  • ¿Qué sentimientos creen que experimentaron las personas al luchar por su independencia?
  
  
  • ¿Por qué creen que la disciplina fue importante en estas luchas colectivas?
  
  
  
  



• Presentación del problema:
  Se plantea el siguiente reto:
  “Imagina que eres parte de un equipo de periodistas jóvenes en una agencia internacional. Deben hacer una cronología interactiva para explicar, de manera atractiva y precisa, cómo y cuándo se dieron las independientes en América Latina. Pero tienen un reto extra: deben identificar qué aspectos de la disciplina ayudaron o dificultaron las luchas de independencia en distintos contextos.”

  
  



• Objetivo del día:
  Socializar con la clase que hoy comenzarán a recolectar información para construir esa línea del tiempo y analizarán cómo la