Narración de sucesos del pasado y del presente en comunidad

Plan de clase

Secuencia didáctica: Narración de sucesos del pasado y del presente en comunidad

Objetivo: Reconocer y usar diversos estilos, recursos y estrategias narrativas

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Dificultad para narrar de manera escrita diferentes sucesos de la vida

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Presentación del tema a través de una conversación en grupo sobre la importancia de narrar sucesos del pasado y del presente.


• Lectura de un cuento corto que ejemplifique una narración de suceso.


• Realización de una actividad de reflexión en la que los alumnos compartan un suceso de su vida que deseen narrar.


• Discusión grupal sobre las diferentes formas en que se puede narrar un suceso.

Sesión 2: Investigación y recopilación de sucesos (45 minutos)

• Organización de grupos de trabajo.


• Búsqueda de sucesos en la comunidad relacionados con el tema, a través de entrevistas a familiares, vecinos, etc.


• Recopilación de información y registro de los sucesos encontrados.


• Reflexión grupal sobre la importancia de preservar la memoria y la historia de la comunidad a través de la narración.

Sesión 3: Análisis y clasificación de sucesos (45 minutos)

• Revisión de los sucesos recopilados en la sesión anterior.


• Clasificación de los sucesos según su relevancia, temporalidad, protagonistas, etc.


• Reflexión grupal sobre los diferentes estilos narrativos que pueden utilizarse para contar los sucesos encontrados.

Sesión 4: Creación de narraciones (45 minutos)

• Elección de un suceso recopilado para narrar.


• Elaboración de una estructura narrativa para la historia seleccionada.


• Escritura individual de la narración, utilizando diferentes estilos, recurs