Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos.

Plan de clase

Planeación de Clase
Matemáticas 3º Secundaria
Contenido: Construcción y propiedades de las figuras planas y cuerpos
Sesión 1 de 2
Duración: 50 minutos
Tema de sesión: Reconocimiento de las propiedades de los sólidos
Metodología central: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Pensamiento crítico, Inclusión y Trabajo en equipo
Grupo: 12 a 15 años

Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Al finalizar la sesión, las y los estudiantes reconocen y describen las propiedades básicas de los sólidos geométricos (caras, vértices y aristas), aplicando el pensamiento crítico mediante la observación, el análisis y la argumentación en equipos, respetando la diversidad de ideas y habilidades.

Fase 1: INICIO (10 minutos)

1. Actividad inicial inclusiva (5 min):
   La docente saluda y explica brevemente el objetivo de la sesión. Presenta una caja llena de diferentes objetos (juguetes, cajas, bloques, latas, pelotas) y pregunta:

• ¿Qué formas observan aquí?


• ¿En qué se parecen y en qué se diferencian?
  Pide a un alumno voluntario que saque un objeto, lo describa sin decir su nombre y que los demás adivinen cuál es, haciendo preguntas sobre su forma.
  Propósito: Fomentar la participación, inclusión y sensibilizar sobre la diversidad de perspectivas.

2. Presentación del reto (5 min):
   Explica:
   “Hoy vamos a descubrir juntos las propiedades de los cuerpos geométricos. Para lograrlo, trabajarán en equipos diversos y, al final, deberán argumentar cómo reconocieron y describieron cada sólido.”
   Se forman equipos asegurando la inclusión de todas y todos, considerando estilos y ritmos de aprendizaje.

Fase 2: DESARROLLO (35 minutos)

1. Indagación guiada (10 min):
   Cada equipo