Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad.

CRISTIAN HERNANDEZ
Primaria 5º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que el magnetismo es una fuerza que actúa a distancia en los objetos, a partir experimentar con imanes y el movimiento de objetos de diversos materiales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2


Grado: 5º Primaria
Edad de los estudiantes: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Efecto del magnetismo y de la fuerza de gravedad
Objetivo de aprendizaje (PDA): Comprende que el magnetismo es una fuerza que actúa a distancia en los objetos, a partir de experimentar con imanes y el movimiento de objetos de diversos materiales.
Enfoques: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica
Metodología: Aprendizaje por indagación
Interdisciplinariedad: Cuidado del ambiente



SECUENCIA DIDÁCTICA


1. Inicio (5 minutos): Activación de conocimientos previos y contexto intercultural



  • Preguntar al grupo: ¿Han jugado alguna vez con imanes? ¿En dónde los han visto además de los juguetes?

  • Conexión intercultural: Compartir cómo en distintas comunidades (por ejemplo, pueblos indígenas o zonas rurales de México) se han utilizado minerales magnéticos tradicionalmente para distintos propósitos, como en la artesanía o la medicina tradicional.

  • Propósito: Explicar que hoy van a investigar qué es el magnetismo y cómo se relaciona con el ambiente.



2. Exploración guiada (15 minutos): Experimento e indagación grupal



  • Materiales por equipo (3-4 estudiantes): Imanes, clips, taparroscas de plástico, hojas de papel, monedas, tapas metálicas recicladas, pequeños trozos de cartón, bolsa reutilizable o caja.

  • Planteamiento del reto: “¿Qué objetos puede mover el imán sin tocarlos? ¿Por qué creen que solo algunos materiales son atraídos?”

  • Procedimiento:

    • Observar y manipular cada objeto con el imán a cierta distancia (sin que haya contacto).

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