Los afectos y su influencia en el bienestar
Galilea Soria
Ubicación curricular
Contenido Los afectos y su influencia en el bienestar
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce emociones básicas en él o ella y en las demás personas, con el fin de identificar situaciones donde se necesite pedir u ofrecer ayuda.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Inclusión
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
Planeación Didáctica: Sesión 1 de 2
Materia: Formación Cívica y Ética / Artes (interdisciplinar)
Grado: 1º de Primaria (6-8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 – Reconocer emociones básicas y su influencia en el bienestar
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes reconozcan emociones básicas en sí mismos y en otras personas, para identificar momentos en que es necesario pedir u ofrecer ayuda.
Metodología:
Aprendizaje Servicio (APS): Conectar el aprendizaje sobre las emociones con acciones para mejorar la convivencia en el aula y la ayuda mutua.
Enfoques:
- Inclusión: Todos los estudiantes podrán expresarse mediante diferentes lenguajes (verbal, corporal, plástico) y se fomentará el respeto a las diferencias.
- Artes y experiencias estéticas: Se usará el arte (dibujo, dramatización y música) para explorar y expresar emociones.
1. Inicio (10 minutos)
Dinámica de bienvenida: La Rueda de las Emociones
- Los niños y niñas se sientan en círculo.
- Se presenta una “rueda” de colores con caras que muestran diferentes emociones básicas (alegría, tristeza, enojo, miedo, sorpresa).
- Cada estudiante elige una carita que represente cómo se siente hoy y explica brevemente por qué.
- El o la docente valida todas las emociones, reforzando la idea de que todas las emociones son válidas y que sentir es parte de estar vivos.
Transición:
- “Hoy vamos a aprender más sobre las emociones y cómo nos ayudan a convivir mejor y a pedir ayuda cuando la necesitamos.”
2. Desarrollo (25 minutos)
**a) Cuento-dramatización: “El Monstruo de Colores” (10 mi