Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.

Plan de clase

Planeación de Clase – Sesión 1 de 2

Grado: 1º de Primaria
Edad de los estudiantes: 6 a 8 años
Duración: 45 minutos
Contenido: Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.
Metodología: Proyecto comunitario – Arte colectivo
Enfoques: Inclusión, Artes y experiencias estéticas, Interdisciplinariedad (Convivencia)
Secuencia: Sesión 1 (Exploración y planeación) / Sesión 2 (Producción y cierre)

Propósito de aprendizaje (PDA)

Las y los estudiantes crearán una producción artística colectiva (mural, exposición de dibujos o collage) en la que puedan compartir y expresar sus gustos e intereses personales y colectivos, promoviendo la convivencia y el respeto dentro del grupo.

Aprendizajes esperados

• Identifica y respeta las diferencias y similitudes en gustos e intereses entre sus compañeros y compañeras.


• Utiliza el arte como medio para expresar quién es y cómo convive con los demás.


• Participa activamente en la planeación y organización de una producción artística grupal.

Secuencia didáctica

1. Apertura (10 minutos)

Actividad "¡Así soy yo!"

• Dinámica de integración: Los alumnos se sientan en círculo. El docente presenta una caja misteriosa con tarjetas de colores. Cada estudiante tomará una tarjeta y en ella encontrará preguntas como:
  
  
  • ¿Cuál es tu color favorito?
  
  
  • ¿Qué te gusta hacer en tu tiempo libre?
  
  
  • ¿Cuál es tu comida favorita?
  
  
  • ¿Qué animal te gustaría ser y por qué?
  
  
  
  


• Los alumnos responden oralmente y, quien quiera, puede complementar con un gesto, mímica o sonido relacionado con su respuesta.


• El doce