La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela.

Plan de clase

Planeación didáctica: Sesión 1 de 2

Asignatura: Comunidad (Enfoque interdisciplinar: Ciencias Sociales, Español y Ciencias Naturales)
Grado: 4º de Primaria (8 a 10 años)
Duración de la sesión: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2
Tema: La comunidad como el espacio en el que se vive y se encuentra la escuela
Problema a abordar: Alimentación
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques transversales: Interculturalidad crítica y pensamiento crítico
PDA (Propósito de Aprendizaje): Reconoce ideas, conocimientos, prácticas culturales y formas de organización, para explicar el significado que tienen en la familia, la escuela y la comunidad.

Propósito de la sesión:
Que los estudiantes identifiquen y valoren las características de su comunidad, en especial la forma en que las personas se organizan y cómo influyen las prácticas culturales y el acceso a la alimentación en la vida familiar, escolar y comunitaria.

Inicio (10 minutos)

• Dinámica de apertura: Se inicia con una pregunta generadora:
  “Piensen en lo que hicieron ayer para comer. ¿Quién cocinó? ¿De dónde vinieron los alimentos que comieron? ¿Comieron lo mismo que sus compañeros?”


• Plenaria breve: Los alumnos comparten algunas respuestas en voz alta. El docente motiva a los niños a notar las diferencias y similitudes entre sus experiencias, resaltando la riqueza y diversidad cultural.


• Propósito claro: Se explica que van a descubrir cómo la alimentación y las prácticas culturales nos ayudan a conocer mejor a nuestra comunidad y a valorar las formas en que nos organizamos.

Desarrollo (25 minutos)

• Exploración guiada: