La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2
Historia 3º Secundaria
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoques: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica
Problema transversal: Desinterés en la Historia

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Asocia la transmutación del sistema feudal con el desarrollo del Humanismo, en el marco del surgimiento de los estados nacionales y las monarquías absolutas.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Activación de conocimientos previos y motivación (enfoque crítico)
   
   
   • El docente inicia preguntando:
     “¿Qué creen que tienen en común las grandes ciudades actuales, como la Ciudad de México, París o Tokio, con las ciudades que surgieron en Europa hace unos 500 años?”
   
   
   • Se genera una lluvia de ideas en el pizarrón, retomando palabras como “poder”, “gente”, “cambio”, “nuevas ideas”.
   
   
   • Se presenta el problema central del ABP:
     “Imagina que vives en un pueblo pequeño en la Edad Media y de repente, la ciudad más cercana empieza a crecer y a llenarse de gente de muchos lugares. ¿Cómo crees que eso cambió la forma en que las personas vivían, pensaban y quiénes tenían el poder?”
   
   
   • El docente conecta con la vida cotidiana de los alumnos (“Piensen cómo cambia nuestra ciudad cuando llegan personas de otros estados o países: ¿qué nuevas ideas traen?, ¿cómo cambia nuestra vida?”) para atender el desinterés mostrando la relevancia actual del tema.
   
   
   
   

FASE 2: DESARROLLO (30 minutos)

1. Presentación del caso-problema en equipos (trabajo colaborativo)
   
   
   • Se reparte un breve **caso-proble