El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.

Plan de clase

Planeación de Clase: Español 2º Secundaria
Sesión 1 de 1: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural
Duración: 50 minutos
Enfoque metodológico: Proyecto comunitario
Edad de estudiantes: 12 a 15 años
Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce cambios temporales y geográficos del español en la comunidad, país o mundo hispano.
Problema interdisciplinar a atender: Comprensión lectora
Enfoque transversal: Inclusión y Vida saludable

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos, despertar interés y contextualizar el tema.

• Dinámica de apertura:
  
  
  • Saluda y crea un ambiente incluyente.
  
  
  • Haz preguntas detonadoras:
    
    
    • ¿Han notado que a veces sus abuelos dicen palabras que ustedes no usan?
    
    
    • ¿Conocen a alguien que viva en otro estado y diga las cosas de manera diferente?
    
    
    
    
  
  
  • Presenta el tema de hoy: El dinamismo de las lenguas y su relevancia como patrimonio cultural.
  
  
  • Relaciona el tema con la vida cotidiana: “Así como cambiamos de ropa, las lenguas también cambian con el tiempo y el lugar. El español que hablamos hoy en la Ciudad de México no es igual al que se hablaba hace 100 años, ni como el de otros países, ni siquiera como el de diferentes colonias de nuestra ciudad”.
  
  
  • Propón el reto: “Vamos a ser investigadores comunitarios del español. ¿Qué palabras o expresiones se están perdiendo o cambiando en nuestra comunidad?”
  
  
  
  

Inclusión: Asegúrate de preguntar si alguien viene de otra región o país y permite que compartan sus experiencias.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Propósito: Promover la investigación, intercamb