“Leemos y seguimos instrucciones para jugar”**

Plan de clase

Planeación didáctica: Sesión 1 de 2
Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Proyecto comunitario: “Jugamos y aprendemos juntos”
Contenido a trabajar: Empleo de textos con instrucciones para participar en juegos, usar o elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos
Problema interdisciplinar: Lectoescritura
Enfoques: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura; Artes y experiencias estéticas

Propósito didáctico anual (PDA):
Explica a sus compañeras y compañeros las instrucciones que siguió y revisa el proceso, así como su resultado.

Secuencia didáctica – Sesión 1: “Leemos y seguimos instrucciones para jugar”

1. Inicio (10 minutos)

• Activación de conocimientos previos y motivación:
  
  
  • La docente presenta diferentes objetos y juegos tradicionales de la comunidad (por ejemplo: la cuerda, la lotería, el trompo). Se pregunta a los niños:
    
    
    • “¿Quién ha jugado alguno de estos juegos?”
    
    
    • “¿Cómo supieron cómo se jugaba?”
    
    
    
    
  
  
  • Se explica que hoy aprenderán cómo leer y seguir instrucciones para poder jugar y enseñar a otros, y que esto es muy importante para compartir y preservar nuestros juegos y tradiciones.
  
  
  
  

2. Desarrollo (25 minutos)

• Exploración guiada de textos instructivos:
  
  
  • Se reparte a cada equipo un pequeño instructivo ilustrado de un juego tradicional sencillo (ejemplo: “El resorte” o “La rayuela”, con dibujos y pasos breves).
    
    
    • Nota para la docente: Elegir juegos típicos de la región o comunidad.
    
    
    
    
  
  
  • Lectura colectiva del instructivo:
    
    
    • La docente modela la lectura, señalando cada palabra y apoyando con imágenes.
    
    
    • Los niños identifi