Situaciones de violencia injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.

Rodolfo
Primaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Situaciones de violencia injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones (escuela, unidades médicas, servicios públicos, entre otros), y es sensible a la manera en que ello afecta a las personas, colectivos y comunidades que son excluidos por edad, identidad de género, orientación sexual, origen cultural o étnico, el idioma que hablan, su origen nacional, rasgos físicos, discapacidad, religión, condición social y económica, entre otras características.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA: SESIÓN 1 DE 5


Asignatura: Formación Cívica y Ética
Contenido: Situaciones de violencia, injusticia o discriminación que afectan a integrantes de nuestras familias, la escuela o la comunidad
Grado: 1º de Primaria (6 - 8 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 5
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Enfoque: Inclusión, Igualdad de género
Interdisciplinariedad: Convivencia



1. PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA):
Que las y los estudiantes reconozcan actos de violencia, injusticia, desventaja o discriminación que ocurren en diferentes espacios e instituciones (escuela, unidades médicas, servicios públicos, entre otros), y desarrollen sensibilidad hacia las personas y grupos que son excluidos por motivos como edad, género, orientación sexual, origen étnico, idioma, nacionalidad, rasgos físicos, discapacidad, religión, condición social o económica.



2. APERTURA (10 minutos)


Bienvenida y encuadre de la sesión
La maestra o maestro saluda a las niñas y niños con entusiasmo.
"Hoy vamos a platicar sobre algo muy importante: cómo podemos ayudar a que todas y todos se sientan bien, en la escuela, en la familia y en la comunidad. ¿Alguna vez han visto a alguien que está triste porque otros no lo tratan bien, lo dejan fuera o le dicen cosas feas?"


Dinámica breve ("Manos amigas")
Cada estudiante se da la mano con el compañero o compañera que tiene al lado y dice algo bonito sobre esa persona (por ejemplo: "Me gusta cómo juegas fútbol", "Me gusta tu sonrisa").
Propósito: Generar un ambiente de confianza y respeto desde la primera sesión.



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