"Los Números que Nos Rodean"**

RAMOS PATIÑO BENNY
Preescolar 1º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de Sesión 1 de 2
Contenido: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales
Dirigida a: Alumnos de Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y Pensamiento Crítico
Interdisciplinariedad: Desarrollo de habilidades matemáticas



Propósito de Aprendizaje (PDA):
Que las niñas y los niños reconozcan los números presentes en su entorno sociocultural e interpreten su significado (números en la dirección de su casa, peso/talla, compras, entre otros).



Secuencia Didáctica - Sesión 1: "Los Números que Nos Rodean"


Inicio (10 minutos)
Ambientación e Indagación Inicial



  • Saludo afectuoso, asegurando la inclusión de todos los alumnos y alumnas, respetando sus características y ritmos.

  • Dinámica de “El detective de números”: Invitar a los niños a mirar alrededor del salón y encontrar objetos que tengan números (relojes, calendarios, libros con páginas numeradas, etiquetas de mochilas, etc.).

  • Preguntar:

    • ¿Dónde ven números aquí en el salón?

    • ¿Para qué creen que sirven esos números?



  • Registrar en una cartulina las ideas de los niños, favoreciendo la expresión oral de todos, adaptando preguntas según edad y nivel de lenguaje.

  • Señalar que los números están en muchos lugares y que vamos a descubrir juntos para qué sirven.


Desarrollo (25 minutos)
Exploración y Construcción del Conocimiento



  1. Rincón del juego simbólico: “La tiendita de la escuela”

    • Montar un pequeño espacio con cajas, envases, etiquetas y monedas o billetes de juguete.

    • Invitar a lo