Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Preescolar 3° (niñas y niños de 3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Unidad/Contenido: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Metodología: Proyecto comunitario
Tema transversal: Convivencia
Enfoque: Inclusivo e interdisciplinar

Objetivo de aprendizaje (PDA):
Comprende, al interactuar con las demás personas, que existen diversas formas de comunicarse.

Propósito de la sesión:
Que las niñas y niños descubran y valoren diversas formas de expresar sus necesidades, emociones, gustos e ideas, reconociendo que todas las personas se comunican de distintas maneras para convivir mejor en la comunidad.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Bienvenida y activación (5 minutos)

• Reciba a todos los niños y niñas saludándoles de diferentes formas: con palabras, con gestos, con una sonrisa o con señales (por ejemplo, señas sencillas de Lengua de Señas Mexicana, como “hola”).


• Pida a las y los estudiantes que respondan el saludo con la forma que prefieran (puede ser con la mano, diciendo “hola”, abrazando, aplaudiendo, etc.).


• Comente: “Hoy hablaremos sobre las distintas formas que usamos para decir cómo nos sentimos y lo que necesitamos.”

2. Exploración y sensibilización (10 minutos)

• Presente imágenes o muñecos que representen a niñas y niños de la comunidad que se comunican de maneras distintas: hablando, mostrando dibujos, usando señas, haciendo gestos o por medio de pictogramas.


• Invite al grupo a observar y preguntar: “¿Cómo creen que esta persona dice cuando está feliz?