Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE
Sesión 1 de 6:
Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno en diversos contextos socioculturales
Preescolar 3º (alumnos de 3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Secuencia didáctica interdisciplinar
Enfoques: Pensamiento crítico e Interculturalidad crítica

PROPÓSITO DE APRENDIZAJE (PDA)
Que las niñas y los niños cuenten objetos y elementos de su entorno en su lengua materna con diversos propósitos.

CONTENIDO
Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

PROBLEMA A ABORDAR
Habilidades matemáticas: Reconocimiento y uso inicial de los números para dar sentido a su mundo y tomar decisiones.

MATERIALES

• Objetos concretos del entorno (semillas, piedritas, flores, taparroscas, muñecos), imágenes de escenas cotidianas multiculturales, láminas con representaciones numéricas en diferentes lenguas, canastas o cajas, tarjetas con números en lengua materna y español.

DESARROLLO DE LA SESIÓN

Inicio (10 minutos)

1. Motivación y contextualización intercultural:
   La maestra reúne al grupo en círculo y presenta una canasta con diferentes objetos típicos de la comunidad (mazorcas, juguetes artesanales, frutas locales, etc.).
   Se hace una pregunta detonadora:
   "¿Han visto estos objetos antes? ¿Para qué los usamos en casa o en la comunidad?"
   Se propicia que los niños compartan palabras en su lengua materna para nombrar los objetos.
   Conexión intercultural:
   Se explica que en otras casas y comunidades también cuentan cosas, a veces en otra lengua, y que hoy aprenderán c