Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento.

Plan de clase

PLANEACIÓN DIDÁCTICA – SESIÓN 1 DE 4

Grado: 1º de Primaria
Duración: 45 minutos
Tema: Cuerpo humano: estructura externa, acciones para su cuidado y sus cambios como parte del crecimiento
Enfoque: Aprendizaje por indagación con atención a la Lectoescritura
Propósito de Desarrollo de Aprendizaje (PDA):
Que las y los alumnos describan sus características físicas y las de sus pares para favorecer el autoconocimiento y reconocer que todos los cuerpos son especiales, únicos e irrepetibles y merecen ser respetados.

INICIO (10 minutos)

Bienvenida inclusiva y activación:

• Recibo a cada alumno por su nombre, saludo con una sonrisa y les solicito que formen un círculo, respetando los espacios y necesidades de todos (incluyendo movilidad o apoyos visuales, auditivos, etc.).


• Presento el tema: “Hoy vamos a explorar cómo es nuestro cuerpo por fuera, cómo se parece y cómo es diferente a los demás, y por qué todos los cuerpos son increíbles.”

Pregunta detonadora de indagación:

• Planteo: “¿En qué se parecen y en qué se diferencian nuestros cuerpos? ¿Por qué crees que todos son especiales?”


• Los alumnos comentan libremente. Escucho y registro algunas ideas en el pizarrón, usando palabras e imágenes (dibujo cabeza, brazos, piernas, color de piel, tamaño, etc.).

DESARROLLO (25 minutos)

Exploración guiada y actividad principal:

1. Observando mi cuerpo y el de mis compañeros (15 minutos):
   
   
   • Entrego un espejo pequeño a cada alumno (o lo pasan de mano en mano, si no hay suficientes).
   
   
   • Les pido que, observándose en el espejo y tocando (con cuidado) diferentes partes de su cuerpo, nombren en voz alta: “Esta es