La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente.

Plan de clase

Planeación de la Sesión 1 de 4
Materia: Biología
Grado: Secundaria 1º (12-15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: La diversidad de saberes e intercambio de conocimientos acerca de los seres vivos y las relaciones con el medio ambiente
Tema transversal: Cuidado del ambiente
Enfoques:

• Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura


• Artes y experiencias estéticas
  Metodología: Aprendizaje por indagación
  Propósito didáctico de aprendizaje (PDA):
  Reconoce la importancia de los conocimientos, prácticas e innovaciones de los pueblos originarios acerca de los seres vivos, intercambia vivencias y experiencias asociadas al aprovechamiento y la protección como el uso de la herbolaria, la milpa o la conservación de los bosques.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito: Activar conocimientos previos y despertar el interés sobre los saberes de los pueblos originarios respecto a la naturaleza.

Estrategia:

1. Actividad de sensibilización visual/artística:
   
   
   • Proyecta imágenes grandes y coloridas de la milpa, plantas medicinales (herbolaria), y bosques bien conservados, todas asociadas a culturas originarias de México (por ejemplo, mayas, nahuas, zapotecas, purépechas, etc.).
   
   
   • Pide a los alumnos observar con detalle y anotar lo que ven y lo que les llama la atención en su cuaderno de biología.
   
   
   
   


2. Pregunta detonadora (escrita en el pizarrón):
   
   
   • “¿Qué crees que saben o sabían las personas que viven/vivieron muy cerca de la naturaleza sobre las plantas, los animales y su cuidado?”
   
   
   • *Pide que cada estudiante escriba una respuesta breve (5 renglones) usando su propi