El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2

Nivel: Preescolar 1º (3-6 años)
Contenido: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Objetivo de Aprendizaje (PDA): Visualiza y describe con su propio lenguaje y en su lengua materna algunas características de forma en objetos cotidianos y las asocia con cuerpos geométricos.
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico
Interdisciplinariedad: Atención al problema de Disciplina
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 2

Propósito de la sesión:
Que las niñas y los niños exploren el aula y su entorno inmediato, reconociendo y describiendo las formas de objetos cotidianos desde distintos puntos de vista, mientras reflexionan sobre cómo interactúan en el espacio y la importancia de respetar reglas de convivencia.

Momentos de la Sesión

1. Inicio (10 minutos)

Bienvenida y ambientación inclusiva:
Recibimos a las niñas y los niños en círculo, generando un ambiente seguro y acogedor.
"Hoy vamos a ser exploradores y exploradoras de nuestro salón. Vamos a buscar formas escondidas en las cosas que usamos todos los días. ¿Les gustaría descubrirlas juntos?"

Activación de conocimientos previos y reglas de disciplina:
Pregunto:

• ¿Qué formas conocen? (pueden mencionar círculos, cuadrados, triángulos, etc.)


• ¿Recuerdan qué reglas seguimos para movernos en el salón sin lastimarnos ni molestar a nadie?

Se acuerdan entre todos las reglas básicas para el recorrido (caminar despacio, respetar turnos, cuidar a