Introducción al concepto de contar objetos en el entorno.

OFELIA DIAZ

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Cuenta objetos y elementos de su entorno.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1:
Tema: Introducción al concepto de contar objetos en el entorno.
Duración: 45 minutos

Objetivo: Los alumnos contarán objetos y elementos de su entorno utilizando el pensamiento crítico y la metodología de aprendizaje por indagación.

Actividades:

Iniciar la clase con una breve conversación sobre la importancia de contar objetos en el entorno y cómo esto nos ayuda a resolver situaciones diarias.

Presentar imágenes de diferentes alimentos y objetos relacionados con el entorno de los alumnos.

Pedir a los alumnos que observen las imágenes y comenten cuántos objetos pueden identificar en cada una.

Después de la observación, pedir a los alumnos que cuenten los objetos en voz alta.

Realizar una lluvia de ideas sobre situaciones en las que es necesario contar objetos en la vida diaria.

Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles imágenes de alimentos para que cuenten los objetos que aparecen en ellas.

Al final de la sesión, cada grupo compartirá sus resultados y se discutirá en plenaria.

Sesión 2:
Tema: Conteo de objetos en el entorno utilizando imágenes de alimentos.
Duración: 45 minutos

Objetivo: Los alumnos contarán objetos utilizando imágenes de alimentos, fomentando la interdisciplinariedad y la vida saludable.

Actividades:

Iniciar la clase recordando lo aprendido en la sesión anterior sobre contar objetos en el entorno.

Presentar imágenes de diferentes alimentos y pedir a los alumnos que los identifiquen.

Pedir a los alumnos que cuenten los objetos en las imágenes y anoten el número en un papel.