Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2

Grado: Preescolar 2º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Contenido: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica
Enfoques transversales: Igualdad de género, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema social a abordar: Inseguridad

Propósito de aprendizaje (PDA)

Reconoce que todas las niñas y todos los niños tienen derechos, sin importar su origen étnico, condición, color de piel, género, edad, discapacidad o lengua y que deben respetarse en cualquier contexto y lugar.

SECUENCIA DIDÁCTICA

1. Inicio (10 minutos)

Dinámica de bienvenida:
La docente saluda a todos los niños y niñas, haciéndolos sentir seguros y valorados. Les muestra imágenes de niñas y niños de diferentes lugares, colores de piel, usando diferentes tipos de ropa y saludando en distintos idiomas.
Pregunta generadora:
“¿Alguna vez han sentido miedo o se han sentido inseguros en algún lugar?”
Propósito:
Introducir el tema de la seguridad y los derechos a través de situaciones cotidianas, y sensibilizar sobre la diversidad.

2. Desarrollo (25 minutos)

A. Presentación del Problema (ABP):

La docente narra una historia breve con títeres:

*"Había una vez en el pueblo de Arcoíris unos niños y niñas que jugaban en el parque. Un día, uno de ellos se sintió triste porque otro niño no lo dejó jugar por su color de piel y otro día, una niña no fue invitada porque hablaba diferente. Además, algunos niño