Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos.

Plan de clase

Planeación Didáctica de la Sesión 1 de 6
Asignatura: Tecnología 3º Secundaria
Contenido: Usos e implicaciones de la energía en los procesos técnicos
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoque: Pensamiento Crítico e Interdisciplinariedad con Matemáticas
PDA: Analiza diversas fuentes de energía en los procesos técnicos para considerar posibles alternativas sustentables en su funcionamiento.
Contexto: Comunidad escolar y familiar.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Propósito:
Motivar e identificar conocimientos previos sobre las fuentes de energía y su importancia en la vida cotidiana y los procesos técnicos.

Actividades:

1. Dinámica de Pregunta Inicial (Lluvia de ideas):

   
   
   
   
   • El docente pregunta: “¿De dónde viene la energía que usamos para transportarnos, usar el celular, o prender las luces en casa? ¿Se han preguntado si existen otras formas de obtener energía?”
   
   
   • Los alumnos responden de manera abierta. El docente anota palabras clave en el pizarrón (Ejemplos: electricidad, gasolina, sol, viento, baterías, etc.)
   
   
   
   



2. Conexión con la Vida Cotidiana:

   
   
   
   
   • Se pide a los alumnos que compartan brevemente cómo la energía influye en actividades cotidianas en su casa o comunidad (ejemplo: “¿Qué pasa si se va la luz en casa?”).
   
   
   • El docente menciona que en esta clase aprenderán a analizar diferentes fuentes de energía y cómo pueden ser más responsables con su uso.
   
   
   
   



3. Presentación de la meta de la sesión:

   
   
   
   
   • "Hoy vamos a investigar y reflexionar sobre las distintas fuentes de energía que usamos, cómo impactan nuestro entorno y cómo podemos buscar alternativas m