Identificación de una problemática local y los procesos técnicos**

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE 1 DE 4

Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria, 3º
Edades: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Contenido: Procesos técnicos
Enfoque: Aprendizaje Servicio (servir a la comunidad mientras se aprende), Inclusión e Igualdad de género
Tema transversal: Trabajo en equipo
PDA: Propone e implementa posibles emprendimientos artesanales o fabriles para atender una problemática local, considerando los elementos del sistema técnico, desde una perspectiva sustentable.

SESIÓN 1: Identificación de una problemática local y los procesos técnicos

Fase 1: INICIO (10 minutos)

• Bienvenida y ambientación
  Se inicia la clase con una breve bienvenida, asegurando que todos y todas se sientan incluidas y sean partícipes sin importar género, habilidades o antecedentes.
  Se plantea la siguiente pregunta inicial: “¿Han notado algún problema en nuestra comunidad o escuela, que podría resolverse con una idea creativa o un producto hecho por nosotros/as?”
  Se invita a 2-3 estudiantes (de distintos géneros y contextos) a compartir sus ideas brevemente, promoviendo la equidad en la voz.

  
  



• Presentación del objetivo y metodología
  Se explica el propósito de la clase:
  “Hoy vamos a aprender cómo los procesos técnicos pueden ayudarnos a crear soluciones reales para problemas que tenemos cerca de nosotros. Trabajaremos en equipo y, al finalizar este proyecto, ¡podremos hacer algo útil para nuestra comunidad!”
  Se menciona la metodología de Aprendizaje Servicio: “Aprender haciendo algo bueno para los demás, usando nuestros conocimientos.”

  
  

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

• **Actividad 1: Explorando probl