Factores que inciden en los procesos técnicos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 4
Asignatura: Tecnología 3º Secundaria
Tema: Factores que inciden en los procesos técnicos
Edad: 12-15 años
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio
Enfoques: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico
Problema transversal: Disciplina
Objetivo (PDA): Implementa técnicas, procesos o formas de organización en la comunidad para favorecer la equidad, igualdad, inclusión y la sustentabilidad

Fase 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Conectar el tema con la vida diaria, motivar y plantear la problemática de disciplina en el aula.

• Bienvenida y ambientación:
  Saludo cálido y breve plática sobre la importancia de las reglas y el respeto en cualquier actividad, especialmente cuando trabajamos en grupo.
  Ejemplo: “¿Han notado cómo en los equipos deportivos, los jugadores tienen reglas para que el partido sea justo? ¿Qué pasaría si cada quien hiciera lo que quisiera?”

  
  



• Situación detonadora:
  Presentación de un breve video o ilustración (puede ser en diapositiva) que muestre un proceso técnico sencillo (ejemplo: hacer composta escolar o fabricación de un objeto sencillo) en dos escenarios: uno con reglas y otro sin ellas.
  Pregunta para debate rápido:

  
  
  
  
  • ¿Qué diferencias notan entre ambos procesos?
  
  
  • ¿Qué problemas surgen cuando no hay organización ni respeto?
  
  
  
  



• Enfoque crítico e inclusivo:
  Invitar a reflexionar si todas las personas (por ejemplo, una niña, un niño, una persona con discapacidad o de origen indígena) pueden participar igual si no hay reglas claras y trato justo.

  
  

Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)

**Propós