El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Paula Saray Romo- Vida saludable
Plan de clase
Planeación de Clase: Dominio del Espacio y Reconocimiento de Formas en el Entorno
Grado: Preescolar 1º (3-6 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1 de 1
Enfoque: Vida saludable, convivencia, aprendizaje por indagación.
Contenido: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.
Objetivo (PDA): Usa el espacio inmediato al desplazarse y hacer recorridos en los que ubica, de manera intuitiva, la posición de objetos y personas.
Inicio (10 minutos)
Motivación:
- Dar la bienvenida a los niños y sentarlos en círculo.
- Mostrarles diferentes pelotas y figuras suaves de diferentes formas (círculo, cuadrado, triángulo).
- Plantear preguntas para indagar:
- “¿Qué formas ven aquí?”
- “¿Dónde han visto estas formas en su casa o en el patio?”
- Breve diálogo sobre la importancia de moverse y convivir sanamente.
- “Cuando jugamos juntos y respetamos el espacio de los demás, convivimos mejor y cuidamos nuestro cuerpo.”
Desarrollo (25 minutos)
Actividad Principal: “Exploradores de Formas y Espacios”
Descubrimiento guiado (5 min):
Invitar a los niños a levantarse y observar el salón y patio (o espacio disponible).- Indagar: “¿Qué objetos ven? ¿Cómo están acomodados? ¿Hay espacio para caminar entre ellos?”
- Guiar: “¿Quién me puede mostrar una esquina? ¿Dónde hay un círculo grande?”
Desplazamiento y observación (10 min):
Organizar un pequeño recorrido por el aula/patio como “exploradores”, buscando formas y objetos específicos.- “Vamos a caminar despacito,