Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.**
usuario estudiante- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
- Artes y experiencias estéticas
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE: INTERPRETACIÓN Y VALORACIÓN DE MANIFESTACIONES ARTÍSTICAS DE MÉXICO Y DEL MUNDO
Sesión 1 de 2 | 5º de Primaria (10-12 años) | Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.
Enfoque: Artes y experiencias estéticas.
Metodología: Proyecto comunitario interdisciplinar.
Problema transversal: Convivencia.
OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Relaciona el uso de textos, imágenes, colores, objetos, sonidos, silencios, aromas y movimientos, presentes en manifestaciones culturales y artísticas, con los que infiere su significado, a partir de intereses, perspectivas y creencias propias.
1. Inicio (10 minutos)
Dinámica de bienvenida: "El viaje sensorial"
El docente invita al grupo a cerrar los ojos y, a partir de una breve narración, los lleva a imaginar que están en un mercado tradicional mexicano (colores, aromas, sonidos, texturas). Después, los traslada a un festival de música africana y luego a una exposición de arte japonés en un museo.
- Se pregunta:
- ¿Qué sintieron o imaginaron en cada lugar?
- ¿Qué olores, colores y sonidos recuerdan?
- ¿Por qué creen que las personas de diferentes lugares del mundo crean manifestaciones artísticas tan distintas?
Propósito:
Generar curiosidad y disposición para explorar las manifestaciones culturales desde la experiencia personal, valorando la diversidad y la convivencia respetuosa.
2. Desarrollo (25 minutos)
Actividad central: "Descubriendo el mensaje oculto"
Etapa 1: Observación grupal (10 minutos)
El docente muestra imágenes de distintas manifestacion