Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria

Plan de clase

Planeación de Clase
Sesión 1 de 1: Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes a través de los diversos lenguajes, desde una perspectiva comunitaria
Dirigida a: Alumnas y alumnos de Preescolar 1º (3 a 6 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Inclusión, Pensamiento Crítico, Interdisciplinariedad (Habilidades matemáticas)

Propósito de Desarrollo de Aprendizajes (PDA):
Que las niñas y los niños empleen palabras, gestos, señas, imágenes, sonidos o movimientos corporales que aprenden en su comunidad, para expresar necesidades, ideas, emociones y gustos, reflejando su forma de interpretar y actuar en el mundo.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)
Saludo, integración y motivación

• Recibo a los niños y niñas en círculo, sentados cómodamente.


• Presento imágenes de escenas cotidianas (niños jugando, familia comiendo, personas bailando, etc.) y pregunto: “¿Qué está pasando aquí?”, “¿Cómo creen que se sienten estas personas?”.


• Motivo su participación usando reforzadores visuales (carteles de caritas: feliz, triste, enojado, asustado, etc.) y gestuales, fomentando que cada uno elija una carita que represente cómo se siente hoy.


• Tomo nota y valido cada participación, animando a quienes se comuniquen con palabras, gestos o señas.
  Enfoque inclusivo: Valido todas las formas de expresión, incluyendo señas, palabras en lenguas originarias, tecnologías de apoyo, pictogramas, o comunicación asistida.

2. Desarrollo (25 minutos)
Exploración y expresión a través de lenguajes diversos

Actividad central: “Mi mensaje a la comunidad”

• Explico: “Hoy vamos a compartir algo que se