Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 3
Contenido: Las diferentes formas de lenguajes para la expresión de necesidades, intereses, emociones, afectos y sentimientos
Dirigido a: Alumnos de Inicial 1º (0 a 3 años)
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoques transversales: Inclusión e Interculturalidad crítica
Interdisciplinariedad: Atención al problema: Valores
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 3

Propósito Didáctico (PDA)

Que las niñas y los niños construyan vínculos afectivos a través de diferentes lenguajes, verbales y no verbales.

Campo formativo transversal principal

Lenguajes (comunicación, oralidad, gestualidad, lenguaje corporal, artístico y visual).

Ámbitos/Valores a trabajar

Convivencia, respeto, empatía, reconocimiento de la diversidad.

Actividades

1. Bienvenida y ambientación intercultural (5 min)

• Recibo a los niños y niñas en un espacio seguro, inclusivo y decorado con imágenes y objetos provenientes de distintas culturas presentes en la comunidad escolar (muñecas artesanales, pañuelos coloridos, pequeños instrumentos musicales).


• Utilizo saludos verbales y gestuales. Por ejemplo: decir “hola” y acompañarlo con una sonrisa, una seña de la mano, o un abrazo si el niño así lo busca.


• Invito a madres, padres o cuidadores a participar en el saludo inicial, favoreciendo la confianza y el establecimiento de vínculos afectivos.

Inclusión:

• Adaptar saludos para niñas y niños con discapacidad motriz, visual o auditiva (por ejemplo, señalando las imágenes, usando texturas, o empleando señas básicas en Lengua de Señas Mexicana).