Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Plan de clase

Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas

Objetivo (PDA): Aprecia la intención expresiva en diversas manifestaciones artísticas, para la construcción crítica de las identidades personal y colectiva.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender: Los alumnos no generan identidad en su escuela y su aula. No son conscientes de la importancia de la estética en una imagen.

Enfoque: Igualdad de género y de Artes y experiencias estéticas

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas. Explicar la importancia de generar una identidad en el aula y la escuela.


• Actividad 1: Dinámica de presentación. Los alumnos deberán presentarse utilizando alguna manifestación artística que les represente (dibujos, música, poesía, etc.).


• Actividad 2: Proyección de imágenes de arte que representen la identidad y pertenencia. Se realizará una reflexión grupal sobre las imágenes y se compartirán opiniones.


• Actividad 3: Elaboración de un collage. Los alumnos deberán traer revistas y recortar imágenes que representen su identidad y sentido de pertenencia. Posteriormente, pegarán las imágenes en un papel y explicarán por qué eligieron cada una.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior y retroalimentación sobre los collages elaborados.


• Actividad 1: Visionado de un cortometraje o documental que aborde la importancia de la estética en la imagen y cómo afecta a la identidad.


• Actividad 2: Debate y reflexión sobre el cortometraje/documental. Se generarán preguntas relacionadas con la identidad y la estética para fomentar el análisis crí