Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Grado: 3º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Pensamiento crítico, Artes y experiencias estéticas, Interdisciplinariedad (Comprensión Lectora)
Objetivo (PDA): Identifica características y funciones de las cartas y otros textos epistolares enviados o recibidos por vía postal o electrónica

SECUENCIA DIDÁCTICA

Inicio (10 minutos)

• Ambientación: Comencemos con una pregunta:
  —¿Alguna vez han recibido o enviado una carta? ¿O un correo electrónico? ¿Cómo se sintieron?


• Dinámica breve: Los alumnos comparten una experiencia de comunicación a distancia (carta, correo, mensaje) y cómo se sintieron al recibir o enviar ese mensaje.


• Propósito de la clase: Explicar que hoy aprenderán a reconocer cómo se escriben y para qué sirven las cartas, correos y otros textos epistolares, y cómo estos conectan a las personas a pesar de la distancia.

Desarrollo (25 minutos)

• Recuperación de saberes previos (5 min):
  —En el pizarrón, dibujo dos sobres: uno de carta postal y uno de correo electrónico.
  —Pregunto: ¿En qué se parecen? ¿En qué se diferencian?
  —Vamos anotando sus ideas, fomentando el pensamiento crítico.

  
  



• Exploración de textos epistolares (10 min):
  —Reparto a los equipos ejemplos impresos de:

  
  
  
  
  • Carta postal familiar (escrita a mano).
  
  
  • Correo electrónico amistoso (con imágenes).
  
  
  • Mensaje breve (WhatsApp, postales electrónicas).
    —En equipos, leen los textos y los observan estéticamente (letras, colores, dibujos)