Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas.

Plan de clase

Planeación de Clase: Pensamiento estratégico y creativo en la resolución de problemas
Asignatura: Tecnología 1° de Secundaria
Edad: 12 a 15 años
Duración: 50 minutos
Metodología: Aprendizaje Servicio (ApS)
Enfoques transversales: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica
Tema interdisciplinar: Inseguridad en el entorno

Objetivo (PDA)

Analiza necesidades del entorno cercano para plantear un problema, investigar alternativas de solución y seleccionar la que mejor se adapte a los criterios y condiciones contextuales.

Fase 1: Inicio (10 minutos)

Activación de conocimientos previos y motivación:

• Saludo y breve presentación del tema.


• Plantea una pregunta detonadora:
  ¿Alguna vez han sentido que hay lugares cerca de su casa o escuela donde no se sienten seguros? ¿Por qué creen que pasa eso?


• Breve lluvia de ideas: los alumnos mencionan problemas de inseguridad que hayan notado en su entorno (calles oscuras, zonas solitarias, robos, grafitis, etc.).


• El docente destaca la importancia de reconocer y analizar problemas del entorno para buscar soluciones, y cómo esto es parte de ser ciudadanos críticos y responsables.

Fase 2: Desarrollo (30 minutos)

Exploración y diseño colectivo de alternativas:

1. Identificación y análisis del problema (10 minutos):

• En equipos pequeños (4-5 alumnos), cada grupo elige un problema de inseguridad del entorno escolar o del barrio.


• Cada equipo responde:
  
  
  • ¿Quiénes se ven afectados?
  
  
  • ¿Por qué es un problema importante?
  
  
  • ¿Qué hemos visto o escuchado sobre este problema en diferentes culturas o contextos?
    (El docente apoya para ase