Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros.

Plan de clase

Planeación de Clase: Sesión 1 de 2

Grado: 4º de Primaria
Duración: 45 minutos
Materia: Comunidad
Contenido: Representación de hechos y experiencias significativas mediante el empleo de recursos textuales, visuales, corporales y sonoros
Tema transversal: Disciplina
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Inclusión y Interculturalidad Crítica
Objetivo de Aprendizaje (PDA):
Realiza un cortometraje con imágenes de su entorno, o elabora un folioscopio (flip book), para narrar un acontecimiento significativo de la comunidad.

Secuencia Didáctica

1. Inicio (10 minutos)

• Saludo cálido y bienvenida, enfatizando el valor de la diversidad en el grupo.


• Breve conversación guiada: ¿Qué significa para ustedes “comunidad”? ¿Recuerdan algún hecho importante que haya sucedido donde viven?


• Platicar sobre diferentes formas de contar historias: palabras, dibujos, sonidos, gestos, imágenes.


• Explicar que en este proyecto nos convertiremos en “narradores de la comunidad”, usando algo que nos guste: videos, dibujos animados (folioscopios), fotos, sonidos, o nuestro cuerpo para expresarnos.


• Reglas de respeto y disciplina: en este proyecto trabajaremos juntos, escuchando y valorando las ideas de todas y todos, sin importar cómo aprendemos o de dónde venimos.

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración de Ejemplos (10 min)

• Mostrar 2 ejemplos breves: un cortometraje sencillo con imágenes del entorno y un folioscopio (flip book) hecho a mano.


• Preguntar al grupo: ¿Qué recursos usaron los creadores? ¿Cómo supieron qué estaba pasando en la historia? ¿Qué nos hacen sentir estas historias?

**Formación de equipos (5