Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Ana Beatriz
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE 1 DE 2


Asignatura: Tecnología
Grado: Secundaria 1º
Duración: 50 minutos
Contenido: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción de intereses y necesidades humanas
Enfoque: Vida saludable y pensamiento crítico
Metodología: Aprendizaje Servicio
Tema interdisciplinar: Alimentación



OBJETIVO DE APRENDIZAJE (PDA):
Explorar las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.



FASE 1: INICIO (10 minutos)


Activación de conocimientos previos y motivación:



  1. Saludo y encuadre:



    • Bienvenida y breve explicación de la importancia de la sesión, aclarando que abordarán cómo las herramientas, máquinas e instrumentos han ayudado a la humanidad, especialmente en el tema de la alimentación.



  2. Pregunta detonadora:



    • "¿Se han imaginado cómo sería preparar alimentos sin cuchillo, sin batidora o sin refrigerador? ¿Cómo creen que la gente resolvía estos problemas antes de que existieran estas herramientas o máquinas?"

    • Alumnos comparten ideas rápidas, guiadas por preguntas: ¿Qué han usado en casa para cocinar? ¿Qué diferencian de lo que usaban sus abuelos?



  3. Presentación de objetivo de la clase:



    • Se escribe en el pizarrón: “Hoy vamos a descubrir cómo los seres humanos hemos creado herramientas y máquinas para resolver necesidades como alimentarnos, y cómo estas invenciones son una extensión de nuestro cuerpo.”





FASE 2: DESAR