Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.

Plan de clase

Planeación de clase - Sesión 1 de 2
Grado: 3º de Primaria (8-10 años)
Contenido: Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades
Duración: 45 minutos
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques: Interculturalidad crítica, Apropiación de las culturas (lectura y escritura)
Interdisciplinariedad: Cuidado del ambiente
Secuencia didáctica: Sesión 1 de 2

Propósito Didáctico de Aprendizaje (PDA):
Indaga y representa con modelos, los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocia con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.

I. Inicio (10 minutos)

1. Activación de saberes previos y motivación:
   
   
   • Saluda al grupo y pregunta:
     ¿Alguna vez han visto cómo cambia el lugar por donde sale o se oculta el Sol durante el año?
     ¿Por qué creen que hay día y noche?
   
   
   • Muestra imágenes de amaneceres y atardeceres en diferentes paisajes de México (pueden incluir ilustraciones de pueblos originarios y sus formas de observar el cielo).
   
   
   • Lee un breve fragmento tomado de una leyenda nahua sobre el Sol y la Luna, y pregunta cómo creían los antiguos pueblos que se movían estos astros.
   
   
   • Explica que aprenderán cómo se mueven la Tierra y el Sol y por qué eso es importante para la vida y el cuidado del ambiente.
   
   
   
   

II. Desarrollo (25 minutos)

2. Indagación guiada: Modelos y experimentación
   
   
   • Forma equipos pequeños. Entrega una pelota (Tierra), una linterna (Sol) y una bola pequeña de plastilina (Luna) a cada equipo.
   
   
   • Pregunta detonadora:
     *¿