La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje
Maria Luisa Vásquez- Pensamiento crítico
- Igualdad de género
Plan de clase
PLANEACIÓN DE CLASE
Escuela Primaria
Grado: 4º
Sesión 1 de 3
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: La escuela como espacio de convivencia, colaboración y aprendizaje
Objetivo de aprendizaje (PDA):
Participa en la toma de decisiones sobre el funcionamiento de la escuela, y la relación escuela-comunidad, para favorecer la colaboración.
Enfoque metodológico:
Aprendizaje Servicio
Integración interdisciplinar: atención a la convivencia.
Pensamiento crítico y igualdad de género como ejes transversales.
Inicio (10 minutos)
Dinámica de activación: “La telaraña de la buena convivencia”
Los alumnos y alumnas se sentarán en círculo. El/la docente iniciará sosteniendo un rollo de estambre y mencionando una acción positiva para la convivencia escolar (por ejemplo: "saludar con amabilidad"). Luego, lanzará el estambre a otro compañero/a, sosteniendo siempre el extremo, y ese alumno/a dirá otra acción positiva (por ejemplo: “escuchar cuando alguien habla”), y así sucesivamente hasta formar una “telaraña”.
Propósito de la dinámica:
- Visualizar cómo todos estamos conectados en la vida escolar.
- Introducir la importancia de la convivencia y la colaboración para que la escuela sea un mejor espacio para todos y todas.
Preguntas detonadoras:
- ¿Por qué creen que es importante que todos y todas participemos para que nuestra escuela sea un lugar agradable?
- ¿Alguien ha sentido que no puede colaborar igual que otros? ¿Por qué sucederá eso?
Desarrollo (25 minutos)
Actividad principal: “Vamos a investigar: ¿cómo mejorar nuestra convivencia?”
- Organización en equipos mixtos (4-5 integrantes):
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