La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2
Historia, 3º de Secundaria
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación
Duración: 50 minutos
Enfoques: Pensamiento crítico, Interculturalidad crítica
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)
Problema a atender: Desinterés

OBJETIVO (PDA)
Reflexiona acerca de las causas que ocasionaron la búsqueda de rutas comerciales marítimas y su propagación y generalización durante los siglos XV y XVI.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

Propósito: Contextualizar el tema y conectar con intereses y realidades del grupo, promoviendo la participación activa desde la interculturalidad.

1. Dinámica Interactiva de “Viajeros en el Tiempo”

   
   
   
   
   • Iniciamos preguntando:
     
     
     • ¿Alguna vez han querido conocer un país diferente?
     
     
     • ¿Qué les gustaría descubrir ahí?
     
     
     
     
   
   
   • Solicita a 3 estudiantes que imaginen que viajan en barco hace 500 años y que cuenten brevemente, ¿qué buscarían en otros lugares? ¿Oro, especias, aventuras, nuevas formas de vida?
   
   
   • Relaciona sus respuestas con la curiosidad y la necesidad de descubrir nuevos mundos, haciendo énfasis en que, así como ellos, en el pasado había personas con deseos e intereses diferentes.
   
   
   
   



2. Conexión con la Vida Actual

   
   
   
   
   • Muestra imágenes rápidas (en proyector o impresas) de productos cotidianos (chocolate, azúcar, celulares, ropa) y pregunta:
     
     
     • ¿De dónde creen que vienen estos productos?
     
     
     • ¿Por qué creen que tenemos acceso a cosas de lugares tan lejanos?
     
     
     
     
   
   
   • Explica que la búsqueda de rutas comerciales fue el inicio de la globalización, uniendo culturas y también generando conflictos y dominación.
   
   
   
   

FASE 2: DESARROLLO (30 minu