Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales.

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE: SESIÓN 1 DE 2
Proyecto comunitario: ¡Reseñando para inspirar a leer y ver más!
Asignatura: Español
Grado: 5° de Primaria (10-12 años)
Tiempo estimado: 45 minutos
Secuencia didáctica: Sesiones 1 y 2
Sesión 1: Reconocemos y analizamos qué es una reseña.
Enfoques: Interculturalidad Crítica y Pensamiento Crítico.
Problema a atender: Desinterés en la lectura y producciones audiovisuales.
Interdisciplinariedad: Español (lectura y escritura), Formación Cívica y Ética (respeto y valoración de la diversidad), Ciencias Sociales (diversidad cultural de los textos/audiovisuales reseñados).

Objetivo de Aprendizaje (PDA):

Al final de la sesión, las y los estudiantes reconocerán las características y función de las reseñas, mediante el análisis crítico y respetuoso de ejemplos diversos, para valorar la importancia de compartir opiniones y fomentar el interés en la lectura y el consumo de materiales audiovisuales en su comunidad escolar.

1. Inicio (10 minutos)

Dinámica: “¿Por qué te gustó?”

• El docente inicia preguntando:
  "¿Alguna vez han recomendado un libro, película, caricatura o video a otra persona? ¿Por qué lo hicieron?"

  
  



• Se invita a 2-3 estudiantes a compartir brevemente un ejemplo y su motivo.

  
  



• Explicación breve:
  "Cuando das tu opinión y explicas por qué te gustó o no te gustó algo, estás haciendo una mini-reseña."

  
  



• Presenta el reto/proyecto:
  "En este proyecto, vamos a aprender a hacer reseñas para recomendar textos y audiovisuales con el fin de invitar a más personas a leer o ver materiales interesantes, valorando la diversidad cultural y de opiniones."