Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales.

Plan de clase

Planeación Didáctica
Sesión 1 de 2: “Elaboración e intercambio de reseñas de diversos textos y/o audiovisuales”
Quinto grado de primaria (Edades: 10 a 12 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia didáctica orientada al Pensamiento Crítico, la Apropiación de las Culturas y el fortalecimiento de la Comprensión Lectora.
Metodología: Proyecto comunitario

Propósito de Aprendizaje (PDA):
El estudiante reconoce las características y función de las reseñas.

Problema interdisciplinar a atender:
La comprensión lectora como medio para la apropiación de las culturas y la valoración crítica de las lecturas.

Fases de la sesión

1. Inicio (10 minutos)

Actividad de “Calentamiento lector”
El docente inicia preguntando:

• ¿Alguna vez han recomendado a un amigo o amiga un libro, una película o un video de YouTube?


• ¿Cómo lo hicieron? ¿Qué les contaron?
  Cada estudiante comparte brevemente un ejemplo. El docente anota palabras clave en el pizarrón (por ejemplo: “Me gustó porque…”, “Recomendar”, “Contar de qué trata”, “Decir lo que no me gustó”).
  Se explica que, hoy, aprenderán sobre una forma especial de compartir nuestras opiniones sobre libros, películas o videos: la reseña.

Propósito: Activar saberes previos, identificar experiencias propias y conectar con la vida cotidiana.

2. Desarrollo (25 minutos)

Exploración guiada y construcción colectiva

a) ¿Qué es una reseña? (5 minutos)
El docente presenta oralmente y con ejemplos:

• Una reseña es un texto corto donde una persona nos cuenta de qué trata un libro, película o video, qué le pareció y si lo recomienda o no.


• Sirve para ayudar a otros a dec