Figuras geométricas y sus características

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 de 2

Grado: 2º de Primaria
Duración: 45 minutos
Contenido: Figuras geométricas y sus características
Objetivo (PDA): Construye composiciones geométricas cada vez más complejas, por el tipo de figuras o por el número de “piezas”, con el uso del tangram y geoplano
Metodología: Aprendizaje por indagación
Enfoques transversales: Inclusión, pensamiento crítico, atención a la lectoescritura

Propósito de la sesión 1:
Que las niñas y niños reconozcan y describan características de figuras geométricas planas (triángulo, cuadrado, rectángulo, círculo) y experimenten creando sus propias figuras, usando tangram y geoplano. Además, que comuniquen por escrito y oralmente sus observaciones y descubrimientos, fortaleciendo la lectoescritura.

SECUENCIA DIDÁCTICA

Inicio (10 min)

1. Bienvenida y activación:
   Saludo inclusivo y breve dinámica: cada niño dice su nombre y menciona una figura que conozca o vea en el salón (ejemplo: “Me llamo Pablo y veo un círculo en el reloj”).
   Propósito: Romper el hielo, activar conocimientos previos, fomentar la participación.

   
   



2. Pregunta generadora (Pensamiento crítico):
   “¿Cómo podemos saber si una figura es un triángulo, un cuadrado o un círculo? ¿Dónde los encontramos en la vida diaria?”
   Los alumnos responden oralmente; la maestra guía el diálogo anotando palabras clave en el pizarrón (lectoescritura).

   
   

Desarrollo (25 min)

3. Exploración con materiales (Aprendizaje por indagación e inclusión):
   
   
   • Tangram y geoplano:
     
     
     • Cada equipo recibe un tangram y un geoplano con ligas (los materiales pueden ser ad