Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad

Plan de clase

Planeación de Clase
Artes, 1° de Secundaria
Sesión 1 de 2
Tema: Los lenguajes artísticos en la expresión de problemas de la comunidad
Duración: 50 minutos

Propósito del aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes usen intencionalmente formas, colores, movimientos y sonidos, entre otros elementos de las artes, para recrear una situación problemática de su contexto y manifestar una postura crítica.

Metodología:
Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y artes y experiencias estéticas
Atención del desinterés por medio de la integración de problemáticas reales y cercanas, la co-participación y el trabajo colaborativo.

FASE 1: INICIO (10 minutos)

1. Bienvenida dinámica
   
   
   • Saludo cálido y breve dinámica de movimiento corporal (estiramiento artístico), para activar el cuerpo y la mente.
   
   
   
   


2. Planteamiento de pregunta motivadora
   
   
   • "¿Alguna vez has notado que en tu colonia o comunidad hay problemas que a veces parecen invisibles o que nadie quiere hablar?"
   
   
   • Pido que levanten la mano quienes hayan notado algún problema.
   
   
   
   


3. Presentación del tema
   
   
   • Explico el propósito de la sesión: "Hoy vamos a descubrir cómo podemos usar el arte para hacer visible un problema de nuestra comunidad y expresar lo que pensamos sobre él. ¿Imaginan un mural, una canción, una pequeña obra o una escultura hecha a partir de lo que nos preocupa? Eso es lo que haremos en este proyecto."
   
   
   
   


4. Breve contextualización intercultural
   
   
   • “En muchos lugares de México y el mundo, las personas usan diferentes formas de arte, como la música, la pintura o el teatro, para expresar sus ideas y resistir las injusticias. Cada cultura tien