Comprensión y producción de textos argumentativos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos argumentativos

Grado: 6º de Primaria
Tema: Inseguridad en el estado

Objetivo (PDA): Los alumnos escribirán un texto en el que expresen sus propias opiniones sobre los temas tratados, utilizando nexos que anteceden los argumentos, como porque, ya que, si bien, en consecuencia.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura y pensamiento crítico

Duración: 4 sesiones de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Sesión 1: Introducción al tema y análisis de textos argumentativos (45 minutos)

• Presentar el tema de la inseguridad en el estado y su importancia en la comunidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las opiniones o ideas que tienen los alumnos acerca de este tema.


• Leer y analizar en grupo un texto argumentativo que aborde la inseguridad en el estado.


• Identificar los elementos del texto argumentativo, como la tesis, los argumentos y los nexos utilizados.


• Discutir en grupo sobre cómo se relacionan los argumentos con la tesis del texto.

Sesión 2: Registro de ideas y elaboración de argumentos (45 minutos)

• Solicitar a los alumnos que registren ideas sobre la inseguridad en el estado y cómo afecta a la comunidad.


• Organizar a los alumnos en grupos pequeños para discutir y compartir sus ideas.


• Proporcionar a cada grupo una hoja de trabajo con un esquema para que elijan al menos tres ideas y desarrollen argumentos para respaldarlas.


• Apoyar a los alumnos en la elaboración de los argumentos y en la selección de los nexos adecuados para introducirlos.

Sesión 3: Redacción del texto argumentativo (45 minutos)

• Recordar a los alumnos la estructura de