Estudio de los números

Brenda Montiel
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Expresa oralmente la sucesión numérica hasta cinco cifras, en español y hasta donde sea posible, en su lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase: Estudio de los números


Tema: Expresión oral de la sucesión numérica hasta cinco cifras


Objetivo: Expresar oralmente la sucesión numérica hasta cinco cifras, en español y hasta donde sea posible, en la lengua materna, de manera ascendente y descendente a partir de un número natural dado.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos)



  • Presentación del tema: Introducción a la sucesión numérica y su importancia en la vida cotidiana.

  • Actividad de motivación: Juego de memoria numérica, donde los alumnos deben recordar y mencionar los números en orden ascendente y descendente.

  • Indagación: Realizar preguntas a los alumnos sobre qué saben acerca de las sucesiones numéricas y cómo las utilizan en su vida diaria.

  • Actividad de investigación: Los alumnos investigarán en libros o internet sobre la importancia de las sucesiones numéricas en diferentes áreas (matemáticas, música, arte, etc.).

  • Reflexión y conclusión: Compartir en grupo las investigaciones y realizar una reflexión sobre la importancia de estudiar y comprender las sucesiones numéricas.


Sesión 2 (45 minutos)



  • Recordatorio de la sesión anterior.

  • Actividad de indagación: Los alumnos realizarán ejercicios de sucesiones numéricas en pizarrón o en sus cuadernos, completando las secuencias que se les presenten.

  • Actividad de aplicación: Los alumnos crearán su propia sucesión numérica, en orden ascendente o descendente, y la compartirán con el grupo.

  • Reflexión y conclusión: Comentar en grupo las diferentes sucesiones numéricas creadas y analizar las estrategias utilizadas para completarlas.


Sesión 3 (45 minutos)



  • Recordatorio de la sesión anterior.

  • A