Narración de sucesos autobiográficos.
Victor Garcia
Ubicación curricular
Contenido Narración de sucesos autobiográficos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Escribe la narración de los hechos autobiográficos, haciendo uso de comas, puntos y seguido, puntos y aparte y dos puntos, para dar claridad y orden a las ideas.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Vida saludable
Plan de clase
Planeación Didáctica: Sesión 1 de 1 – Narración de sucesos autobiográficos
Grado: 5º Primaria
Edad: 10 a 12 años
Duración: 45 minutos
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Vida saludable
Contenido: Narración de sucesos autobiográficos
Interdisciplinariedad: Comprensión lectora
Propósito didáctico de aprendizaje (PDA):
Que las y los estudiantes escriban la narración de hechos autobiográficos, haciendo uso de comas, puntos y seguido, puntos y aparte y dos puntos, para dar claridad y orden a sus ideas.
Secuencia Didáctica
1. Actividad de inicio (10 minutos)
Saludo y encuadre
- Da la bienvenida al grupo y explica que hoy trabajarán sobre “contar nuestras propias historias”, trabajando en equipo para compartir experiencias importantes de su vida.
- Relaciona el tema con el bienestar: “Hablar y escribir sobre lo que vivimos, nos ayuda a conocernos, expresar emociones y mantenernos sanos”.
Lectura modelo:
- Lee en voz alta un breve texto autobiográfico (adaptado para su edad, ejemplo:
“Cuando tenía ocho años aprendí a andar en bicicleta. Al principio sentía miedo, pero mi papá me animó: ‘Confía en ti, tú puedes hacerlo’. Después de varios intentos, logré avanzar sin caerme. Me sentí orgulloso y feliz. Ahora, cada vez que ando en bici, recuerdo ese momento especial.” - Pregunta breve: ¿Alguna vez han sentido algo parecido por aprender algo nuevo?
- Explica: Este texto usa puntos y seguido, puntos y aparte, comas y dos puntos para ordenar ideas y ayudar a entender mejor la historia.
2. Desarrollo (25 minutos)