Construcción del proyecto de vida.

Salvador Sanchez
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Socioemocional / Tutoría 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Construcción del proyecto de vida.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza intereses y necesidades, así como logros y metas personales y compartidas de acuerdo con conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

PLANEACIÓN DE CLASE – SESIÓN 1 DE 2


Asignatura: Educación Socioemocional / Tutoría
Grado: Secundaria 2º (12 a 15 años)
Duración: 50 minutos
Contenido: Construcción del proyecto de vida
Estrategia metodológica: Aprendizaje Servicio, Interdisciplinariedad (Valores), Pensamiento Crítico y Vida Saludable
Objetivo (PDA): Analiza intereses y necesidades, así como logros y metas personales y compartidas de acuerdo con conocimientos, capacidades y habilidades desarrolladas hasta el momento para proponer ideas acerca de un proyecto de vida personal.



Fase 1: INICIO (10 minutos)


Dinámica de bienvenida y sensibilización



  1. Recibe a los estudiantes con una breve pregunta para romper el hielo:

    • Pregunta: “¿Qué actividad disfrutas tanto que el tiempo se te pasa volando?”



  2. Explica de manera sencilla:

    • “Hoy vamos a empezar a pensar, juntos, en cómo queremos que sea nuestro futuro y cómo podemos ayudar a los demás desde nuestras fortalezas. Esto es el inicio de imaginar nuestro propio proyecto de vida, siempre considerando nuestros valores y cuidando nuestro bienestar.”



  3. Plantea el reto de la sesión:

    • “Al final de la clase, cada uno de ustedes habrá identificado sus intereses y necesidades, y empezaremos a ver cómo pueden transformarse en acciones para ayudar a otros y a nosotros mismos, manteniendo una vida saludable y ética.”





Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)


Actividad principal: Mi Vida, Mis Valores, Mi Comunidad


1. Análisis personal y grupal (10 min)



  • Entrega una hoja de trabajo a cada estudiante con tres columnas:
    a) Mis intereses y gustos (¿Qué disfruto? ¿En qué soy bu