Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.

Plan de clase

Planeación de Clase: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita – Sesión 1 de 6
Grado: 5º de Primaria (10-12 años)
Duración: 45 minutos
Secuencia Didáctica: Sesión 1
Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque transversal: Artes y experiencias estéticas / Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Tema interdisciplinar: Cuidado del ambiente

Propósito de aprendizaje (PDA):
Al finalizar la secuencia, las y los alumnos darán seguimiento a las noticias de su interés relacionadas con el cuidado del ambiente en diferentes medios de comunicación escrita, desarrollando una postura crítica y participativa desde una perspectiva artística y cultural.

Inicio (10 minutos)

1. Bienvenida y Encabezado Artístico
La maestra inicia la clase mostrando una imagen grande y colorida de un paisaje natural de la región (puede ser una proyección, cartel o impresión). Pide a las y los alumnos observarla en silencio durante un minuto, invitando a que imaginen qué noticias podrían relacionarse con ese paisaje: ¿qué pasaría si se contamina?, ¿si se cuida?, ¿si cambia por alguna razón?
Pregunta generadora:

• ¿Alguna vez han leído o escuchado alguna noticia sobre el cuidado del ambiente en su comunidad? ¿Dónde la vieron o leyeron?

Conexión con experiencias:

• Se invita a compartir brevemente experiencias sobre algún problema ambiental cercano, destacando cómo se enteraron (periódico, revista, mural, volantes escolares, etc.).

Desarrollo (25 minutos)

2. Introducción a las noticias y medios escritos
Breve diálogo para definir colectivamente qué