Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.

Ricardo Jose Garcia
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

PLANEACIÓN DE SESIÓN 1 DE 2


Asignatura: Artes
Grado: Secundaria, 2º grado
Duración: 50 minutos
Tema: Identidad y sentido de pertenencia en manifestaciones artísticas
Metodología: Proyecto Comunitario
Enfoques: Interculturalidad crítica, Artes y Experiencias Estéticas, Comprensión Lectora



OBJETIVO (Propósito Didáctico de Aprendizaje - PDA):
Reflexionar sobre la manera en que las artes fortalecen la identidad, dan sentido de pertenencia y resultan esenciales para favorecer la interculturalidad crítica.



Fase 1: INICIO (10 minutos)


Propósito: Activar conocimientos previos y motivar la participación.



  1. Saludo y bienvenida:



  • Saludo cálido.

  • Breve explicación de la importancia de las artes en nuestra vida diaria y comunitaria.



  1. Dinámica de apertura:



  • Pregunta detonadora:
    "¿De qué forma creen que la música, la danza, el teatro o la pintura que conocen dicen algo sobre quiénes somos y de dónde venimos?"

  • Escuchar algunas respuestas (motivando a que mencionen ejemplos de diferentes regiones o culturas presentes en el grupo).



  1. Presentación del reto comunitario:



  • "A lo largo de dos sesiones vamos a investigar y reflexionar cómo diferentes manifestaciones artísticas expresan nuestra identidad y nos unen como comunidad, ¡y cómo a través de ellas podemos aprender de otras culturas!"



Fase 2: DESARROLLO (30 minutos)


Propósito: Analizar, comprender y reflexionar sobre manifestaciones artísticas que refuercen la identidad y el sentido de pertenencia, integrando la lectura comprensiva.



  1. Lectura guiada interdisciplinar (10 min):

    • Selección de un breve te